幼儿园设计不妨做一些减法
发布时间：2022-04-12
作者：一格良创
《幼儿指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过创设和有效的利用环境影响幼儿。幼儿的身心发展受到外部环境的影响颇深，而创造适合的幼儿园环境至关重要。但目前随着设计环境的影响逐渐被重视，越来越多的幼儿园出现过度设计的现象，这对于幼儿的成长并非有利。一格认为，幼儿园设计过程中不妨做一些减法。
1、注重色彩识别功能性
幼儿园设计中要合理运用色彩搭配，避免过度使用色彩，在设计中，要发挥幼儿园环境中色彩的可识别功能，避免局限于装饰作用。在色彩的选择上，一方面考虑到幼儿的心理，一方面可以采用幼儿园品牌色，避免“色彩斑斓”的幼儿园环境。不同的功能部室采用不同的色彩，让孩子能够快速找到，从而培养孩子的方向感。
2、发挥装饰材料的感知性
幼儿园材料需要选择有特色的环保材料，材料本身的纹理、色泽、触感、湿度等都会对幼儿园的环境产生影响。让孩子通过材料本身的特性触发幼儿的感知，避免由于盲目使用材料导致幼儿园物质环境的被破坏。
3、创造空间结构流通性
面对幼儿园各区域间相互分离的状态，减少园内墙体的分割，采用可移动的界面、家具、门等，让幼儿能够根据自身的想法对其自由摆放。同时，建立多重的交往和共享空间，体现空间的流通性，传达幼儿需要的信息，促进各个年龄段之间的交往，激发幼儿的想象力和创造力。在满足功能的前提下，创造开放性的自由空间。
以上是对幼儿园设计不妨做一些减法的讲解，幼儿园环境对幼儿成长的影响越来越明显，因此很多园长和投资人对于设计也开始重视起来，但是在设计过程中切忌过度设计，适当的减法才能创造出利于幼儿成长的环境。
1、注重色彩识别功能性
幼儿园设计中要合理运用色彩搭配，避免过度使用色彩，在设计中，要发挥幼儿园环境中色彩的可识别功能，避免局限于装饰作用。在色彩的选择上，一方面考虑到幼儿的心理，一方面可以采用幼儿园品牌色，避免“色彩斑斓”的幼儿园环境。不同的功能部室采用不同的色彩，让孩子能够快速找到，从而培养孩子的方向感。
2、发挥装饰材料的感知性
幼儿园材料需要选择有特色的环保材料，材料本身的纹理、色泽、触感、湿度等都会对幼儿园的环境产生影响。让孩子通过材料本身的特性触发幼儿的感知，避免由于盲目使用材料导致幼儿园物质环境的被破坏。
3、创造空间结构流通性
面对幼儿园各区域间相互分离的状态，减少园内墙体的分割，采用可移动的界面、家具、门等，让幼儿能够根据自身的想法对其自由摆放。同时，建立多重的交往和共享空间，体现空间的流通性，传达幼儿需要的信息，促进各个年龄段之间的交往，激发幼儿的想象力和创造力。在满足功能的前提下，创造开放性的自由空间。
以上是对幼儿园设计不妨做一些减法的讲解，幼儿园环境对幼儿成长的影响越来越明显，因此很多园长和投资人对于设计也开始重视起来，但是在设计过程中切忌过度设计，适当的减法才能创造出利于幼儿成长的环境。
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